APLICACIÓN EN COLOMBIA
Julio del 2017, interesante articulo en https://compartirpalabramaestra.org/blog/la-era-digital-un-desafio-para-la-educacion-de-colombia
A Continuación algunos apartes sobre como Colombia enfrenta el uso de las herramientas tecnológicas en la educación presencial.
---el docente es un mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, un orientador, un inspirador de sus alumnos.
---el docente debe desarrollar competencia metodológicas donde involucre recursos multimedia con el fin de potenciar habilidades y capacidades en sus estudiantes.
---Colombia necesita de una transformación educativa que abarque el uso de tecnologías de punta, esa transformación toca al docente en lo referente a sus prácticas de aula.
---hoy es inevitable ser un ciudadano digital, por ende esta cualidad repercute en todos los ámbitos de nuestra vida social.
---las condiciones están dadas, acepta el reto para visionar un país en el que permitimos a los niños y jóvenes soñar y en este camino, las tecnologías, serán nuestras aliadas.
Referencias
[1] Vigotsky (1979): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Madrid, Editorial Grijalbo.
[2] Castells, M (1999) La Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura: La sociedad Red, México, Siglo XXI.
[3] Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V., Freeman, A., y Hall, C. (2016). NMC Informe Horizon 2016 Edición Superior de Educación. Austin, Texas: The New Media Consortium.
[4] De Sabios, I. D. L. M. (1996). Colombia: al filo de la Oportunidad. Bogotá, Tercer Mundo editores.
LAS TICS EN COLOMBIA
El MEN (2006) recalca la necesidad de crear la capacidad para que docentes y estudiantes aprovechen el enorme potencial de las TIC con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos en los que ambas partes se involucran diariamente en los diferentes escenarios de enseñanza. Para lograrlo hay que superar la simple utilización de las TIC como mecanismo para mejorar la productividad y buscar información, y centrarse más en apropiarse de las herramientas para trabajo colaborativo y exploración de objetos de aprendizaje.
Las TIC en el debate educativo en cada uno de los países se ha promovido el uso intensivo de los dispositivos como uno de los inevitables clichés que surgen dentro del análisis prospectivo de los avances tecnológicos en el campo de la educación (Cobo, 2011).
El contexto tecnológico y apertura de nuevos escenarios digitales de comunicación y acceso al conocimiento está generando que el docente no se limite solo a proporcionar las clásicas estrategias de seguimiento y apoyo al aprendizaje del alumno, sino que deba basarse en el fomento y promoción de mecanismos más sistemáticos y continuados al momento de llevar a cabo dicha labor, con el fin de promover una cada vez mayor autonomía de estos en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Coll, Mauri & Onrubia, 2006).
Tomado de http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/5705/9789587416329%20eHacia%20el%20fomento%20de%20las%20TIC.pdf?sequence=1
